Año tras año, gobierno tras gobierno, en la mayoría
de los países, pero en especial en este, se suceden las
reformas educativas como olas en el mar, cambiando
la superficie pero sin tocar el fondo de un modelo
educativo que parece haber llegado a su límite y
que, como dice Aurobindo en este pequeño libro,
«solo se salva en Europa de tener unos resultados
desastrosos por la negativa del estudiante común a
someterse a los procesos que implica».
Salta a la vista que es necesaria una regeneración
radical del sistema y los artículos que en este libro se recogen
pueden ser una estupenda herramienta para ello.
Aun incompletos, aun tratándose tan solo de rápidos
bosquejos al hilo de unas circunstancias precipitadas,
dejan inmediatamente entrever la increíble capacidad
de síntesis del autor, su tremenda capacidad para,
entre tanto ruido, dar con la fuente exacta del
problema, definirla, analizarla y dar con las soluciones
apropiadas. Desde la excesiva fragmentación de
la enseñanza, a la prematura inclusión de un segundo
idioma, pasando por la deciente forma de entender
y enfocar la educación moral, Aurobindo disecciona
una por una las trabas que lastran el funcionamiento
de un modelo educativo que se caracteriza, ante todo,
por por su deciente comprensión de la mente y de la
biología humana.
